工程力学专业综合改革试点省级质量工程项目获批于2016年12月，项目起始日期为2017年1月1日——2022年12月31日，建设期6年,2017年项目经费15万元（其中13.8万元用于购置试验仪器和设备）。该项目负责人为经来旺教授，力学系宫能平、卢小雨等19人作为团队成员参与了项目建设，整个团队共有教授2人、副教授7人、讲师11人。该项目建设周期按照年度划分共分为6个阶段，每个阶段设置有不同的建设内容，具体如下：

第一阶段（2017年度）：以培养工程力学品牌专业为目标，完成专业课程体系、教学计划的修订工作，制定本专业基础核心课程目录。根据学科发展需要引进1到2名博士。开展实验、实践教学环节等涉及创新性内容的研究与实践工作，修订和完善各门实验、实践环节的教学大纲。在上述基础之上，组织学生参加全国周培源大学生力学竞赛，争取获国家级奖项3项以上，省级及以上奖项10项以上，发表相关教学研究论文3篇以上，同时研制多功能三轴试验机1台。

第二阶段（2018年度）：修订核心课程教学大纲，优化组合专业必修课程、专业选修课程的配置。优化实验教学内容，强化实践教学管理，重视实践教学师资队伍建设，开展教学实践与探索，完善高年级导师制和低年级班主任制度，建立有利于提高学生知识、能力、素质水平的实践环节教学体系。在上述基础之上新编出版《材料力学》教材一部，学生申报专利4项，发表相关教学研究论文3篇以上，完成《材料力学》公开视频课的上网，新建工程力学大学生实习实训基地1个，同时研制多功能模拟实验加载架1台。

第三阶段（2019年度）：大力改善教学质量监督保障系统和教学管理制度；进一步研究开放性实验室管理模式，建立功能完善的学生科技创新活动实践平台。吸收优秀学生和特长生参加到教师的科研项目中，组织学生大规模参加各项科技、创新和竞赛活动。在上述基础之上，组织学生参加全国周培源大学生力学竞赛，争取获国家级奖项4项以上，省级及以上奖项12项以上，初步建成传感器实验室，发表相关教学研究论文3篇以上，学生申报专利4项以上，获省部级科技进步奖1项。

第四阶段（2020年度）：加强专业内涵建设，完善省级教学团队建设，加强本科生科技创新能力的培养。建立相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。在上述基础之上，进一步完善导师制，将集体教学与单独培养有机结合，实现培养效果的最大化，同时获省部级教学研究成果奖1项。

第五阶段（2021年度）：完善团队建设，完成传感器实验室建设，形成教学、教研、科研、产学研、人才培养较为完善的培养体系，实现工程力学专业较全面的改革。在上述基础之上，发表相关教学研究论文3篇以上，学生申报专利4项以上，撰写出版专著1部。

第六阶段（2022年度）：对上述内容进行梳理，并进一步完善相关内容，准备成果的总结、评估和验收。

阶段成果

目前为第一阶段（2017年度）的结束时间节点，按照项目计划，现已完成的工作包括专业课程体系的修订、教学计划的修订、本专业基础核心课程目录的制定、实验和实践教学环节等涉及创新性内容的研究与实践工作业已开展（具体体现在三轴流变实验室的建设完成及创新试验内容的制定）、修订和完善各门实验和实践环节的教学大纲。全国周培源大学生力学竞赛中，共获国家级奖项41项（其中三等奖10项，优秀奖31项），省级及以上奖项60项，发表相关教学研究论文5篇，多功能三轴试验机研制成功并投入使用，并以此为依托建立了力学与光电物理学院三轴流变实验室。1到2名博士的引进工作仍在进行。此外，在该项目的支持之下，团队成员还超额完成了高等院校“十三五”应用型人才培养规划教材《材料力学》（上、下）的编写与出版。